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關系到少兒美術興趣培養的因素有哪些

作者:nysz 來源:未知 時間:2019-04-24 18:29

摘要:根據我們在實際教學的經驗,剛入學的孩子對于繪畫的興趣是十分高的,隨著年級的遞增,這種興趣將會呈現反向的遞減,那么這種對于學習繪畫興趣的下降與哪些因素有關,為何會出

  根據我們在實際教學的經驗,剛入學的孩子對于繪畫的興趣是十分高的,隨著年級的遞增,這種興趣將會呈現反向的遞減,那么這種對于學習繪畫興趣的下降與哪些因素有關,為何會出現這種隨年紀與年齡增長而出現的興趣遞減的現象,天津國畫培訓老師認為,與以下幾個因素的影響離不開。
 
  家長對美術教育的理解
 
  孩子的學習觀念大多來自于家庭。每一個孩子都有涂畫的天性,家長也往往欣賞幼兒時期孩子的涂畫創作。到步入小學階段,隨著學生接觸知識面的擴大,一些家長的想法也漸漸發生變化,他們往往只注重學生的“主科”成績,而美術則成了孩子耍樂的一門學科,愈是上到高年級愈是覺得小學時期學不學習繪畫無所謂
 
  在天津美術集訓課程上,我們發現,一些家長缺乏素質教育和藝術教育的知識,忽視了審美教育對孩子的積極作用,小學生的自主意識尚未形成,容易受到家長觀念的影響。隨著時間的推移,一些學生在無意中與他們的父母有著相似的看法。他們豐富的想象力和創造力因此被扼殺,他們的興趣也在下降。
天津國畫培訓
 
  校園因素
 
  當前,許多學校都提出要注意德智體美勞動教學的有機統一,教學方法也發生了變化。然而,在過去,這種相對落后的課堂教學模式和教師觀念的轉變仍然需要很長的時間和一些困難。
 
  然而,學校對藝術教育重視不夠,學生缺乏高素質的藝術教師和生動的藝術課,這對學生個性的形成和全面發展造成了很大的限制,將逐漸削弱學生對藝術的興趣。
 
  小學生自身的個體發展
 
  每一個孩子的天性都是通過畫線和畫圈來表達自己,在繪畫中快樂。小學三年級的學生,慢慢學會了使用靈活的筆,天津美術集訓課程老師認為,這些學生可以畫一些圖像,這是他們創作的一段時間,他們想畫畫,并且敢于創作,繪畫中充滿了自己的奇思妙想,他們會o展示和分享繪畫的樂趣,到了高中階段,學生的觀察和表達能力逐漸提高。
 
  大多數學生的繪畫意圖往往是現實的。他們會逐漸追求寫實,但繪畫技術不一定跟上他們對物體的實際理解。天津美術集訓課程老師相信,一些學生容易對自己的繪畫失去信心,從而降低了他們對美術學習的興趣,因此,學生對藝術的興趣也會受到自己個人發展的影響。
 

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