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對于油畫的理解存在著一些誤區

作者:天津油畫教學 來源:天津油畫教學 時間:2019-08-01 17:24

摘要:對于一些剛開始學習油畫的人們來說可能對于油畫的理解存在著一些誤區,或者說有一些未了解的問題,那么這必定會影響以后的學習,那么對于天津油畫教學來說,如何讓剛進來的新

    對于一些剛開始學習油畫的人們來說可能對于油畫的理解存在著一些誤區,或者說有一些未了解的問題,那么這必定會影響以后的學習,那么對于天津油畫教學來說,如何讓剛進來的新生以一種客觀、理性而從容的心態去面對自己未來大學四年的學習尤為重要,特別是在低年級(一年級到二年級)。
    二年級是學生比較容易迷惘的階段,原因有兩方面:一方面是理想與現實的落差;另一方面是舊有的知識經驗與新的知識對接的不適應。學生如果在這一階段沒有良好的心態去處理和解決好這些問題,必然會變得浮躁。然而,他們就是在這個階段容易失去專業的熱情和信心的。所以,為了讓學生更好地適應這一階段的學習,在課程的系統設置與教學內容的安排上需根據學生的實際能力靈活調整,也需在課外與學生保持良好的交流與溝通,了解學生們的學習困惑并及時進行心理輔導。


天津油畫教學
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    在教學實踐中,探索一種對學生的藝術取向、思維發展有利的教學方法,并且讓教與學之間形成一種互動、融洽的關系,以此更好地培養學生具有對藝術的洞察能力和創造能力。另外,過去舊有的教學模式與方法已無法適應和滿足當今藝術發展的要求,在全球化所帶來信息共享的今天,學生除了要掌握較熟悉的繪畫藝術語言外,還要關注當代藝術文化發展的動向,認識和掌握有關當代藝術的基礎理論與專業技術技能,并對歷史人文環境、背景等多方面進行實踐、探索與思考。

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